導(dǎo)讀：如何建立互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)知識(shí)體系？運(yùn)營(yíng)的課程、問(wèn)答、公眾號(hào)文章、書(shū)籍，每個(gè)人都看過(guò)太多，但是 提及運(yùn)營(yíng)或者是在工作中遇到了具體的問(wèn)題時(shí)，仍舊沒(méi)有辦法用我們所看到的這些“道理”來(lái)解決我們的問(wèn)題。
一、知識(shí)體系
如何建立互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)知識(shí)體系？
我們先來(lái)談第一個(gè)問(wèn)題，如何建立一個(gè)知識(shí)體系。
互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓我們可以輕易的獲取到關(guān)于運(yùn)營(yíng)的各種知識(shí)。關(guān)于運(yùn)營(yíng)的課程、問(wèn)答、公眾號(hào)文章、書(shū)籍，每個(gè)人都看過(guò)太多，但是 提及運(yùn)營(yíng)或者是在工作中遇到了具體的問(wèn)題時(shí)，仍舊沒(méi)有辦法用我們所看到的這些“道理”來(lái)解決我們的問(wèn)題。以至于發(fā)出，“看過(guò)很多道理，卻依舊不懂運(yùn)營(yíng)”這樣的感嘆。
總結(jié)下來(lái)，這些 現(xiàn)象是這樣的：
只收藏不閱讀，以至于收藏的內(nèi)容過(guò)多，已經(jīng)沒(méi)有勇氣花時(shí)間去整理。比如我知乎上面問(wèn)題的，收藏?cái)?shù)：贊同：感謝的比例是8：4：1。
篩選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的能力過(guò)低。閱讀時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象，讀完了，不管覺(jué)得有無(wú)道理，都不知道文章具體說(shuō)的是什么，沒(méi)有將其中的重點(diǎn)內(nèi)容篩選出來(lái)。
沒(méi)有將理論與實(shí)際的工作相結(jié)合。比如，關(guān)于新媒體運(yùn)營(yíng)，網(wǎng)上的大牛們有很多達(dá)建議，發(fā)微信公眾號(hào)的最佳時(shí)間以及最佳話(huà)題是什么，而你只用這些理論，而不看自己的用戶(hù)群，以及實(shí)際測(cè)試的結(jié)果。
沒(méi)有去深化自己的認(rèn)知。比如你從新媒體開(kāi)始入行，確不曾思考，繼續(xù)往上晉升，需要具備什么樣的知識(shí)，以及發(fā)展的方向是什么。
無(wú)法將現(xiàn)有的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。
出現(xiàn)這些現(xiàn)象的本質(zhì)就是沒(méi)有很好的進(jìn)行“運(yùn)營(yíng)知識(shí)體系的管理”。
找到中心：首先找到 運(yùn)營(yíng)這個(gè)體系的一個(gè)源頭，它的中心是什么樣的。
運(yùn)營(yíng)體系的中心是用戶(hù)，如何成為用戶(hù)？被第三方的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)吸引或者從渠道直接過(guò)來(lái)形成訪問(wèn)，這便是流量。如何持續(xù)活躍，被內(nèi)容吸引。所以運(yùn)營(yíng)的工作圍繞的基本就是三個(gè)KPI:內(nèi)容、用戶(hù)、流量。
分類(lèi)：圍繞著 “運(yùn)營(yíng)”展開(kāi)分類(lèi)，然后不斷的分解，腦海里畫(huà)出的圖景可以是樹(shù)狀圖，也可以是其他你喜歡的圖表方式。記住他們。
以推廣運(yùn)營(yíng)為例，不斷的按照一些邏輯去細(xì)分，把整個(gè)大的中心往下去分解，建立一個(gè)樹(shù)狀圖。
添枝散葉：有了樹(shù)狀圖，那么繼續(xù)往下分解，把這個(gè)主干關(guān)聯(lián)的血肉全都豐富進(jìn)去，即形成具體的方案。
我們以地推為例：
這樣的話(huà)，整個(gè)地推這里的知識(shí)體系就有了。
不斷的循環(huán)，建立其它模塊的知識(shí)體系。
敢于打破結(jié)構(gòu)：因?yàn)槟銜?huì)不斷地遇到新的信息，那么必然會(huì)對(duì)原來(lái)的結(jié)構(gòu)造成影響，分類(lèi)一定片面和存在問(wèn)題的，你會(huì)遇到新的東西來(lái)沖擊你的這個(gè)系統(tǒng)，那么你一定不能讓自己的大腦僵化而是要打破原來(lái)的體系不斷對(duì)新的事物進(jìn)行接受。
三、如何添枝散頁(yè)，建立對(duì)某個(gè)名詞的具體認(rèn)知
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