來(lái)源 | 橙子school （ID：zhiyeguihua010）
作者 | 古典
我是一名生涯規(guī)劃師。在聽(tīng)上去很酷炫的名字下，我做的其實(shí)是幫助職業(yè)人更好的發(fā)現(xiàn)可能，發(fā)揮潛能，提高自身價(jià)值的事。
正是因?yàn)檫@樣，我常常需要一邊做信息收集工作，一邊不斷的做思考和判斷——現(xiàn)在這個(gè)案例，他到底是方向不對(duì)，還是能力不行？
有些人方向錯(cuò)了，所以越走越窄，越用力越陷入。
有些人則是能力或者努力不夠，他們希望有個(gè)GPS就能全國(guó)旅游，可其實(shí)沒(méi)車(chē)哪兒也去不了。
但是近幾年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的一種新的狀態(tài)：不是方向不對(duì)，也不是能力不行，也不是努力不夠，而是這個(gè)職業(yè)世界的版圖，在發(fā)生改變。
這個(gè)改變很底層，很悄悄的，但是卻很堅(jiān)定，而且很明確，我來(lái)嘗試說(shuō)說(shuō)這個(gè)改變。
01 職業(yè)世界在發(fā)生巨大的變化
看看下面幾個(gè)數(shù)據(jù)：
富士康在2011年開(kāi)始引進(jìn)機(jī)器人，到今天已經(jīng)有了近5萬(wàn)臺(tái)可以獨(dú)立操作的機(jī)器人，他們的計(jì)劃是2020年實(shí)現(xiàn)30%的自動(dòng)化。這直接導(dǎo)致了近20萬(wàn)人的失業(yè)，為什么? 因?yàn)闄C(jī)器人完全可以干大部分裝配的人的工作，而且無(wú)需宿舍、食堂，不會(huì)休息、不會(huì)跳樓。另外那70%的自動(dòng)化只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。
谷歌汽車(chē)在美國(guó)2012年已經(jīng)發(fā)了牌照，今天下午的新聞剛提到無(wú)人汽車(chē)出了一個(gè)小事故，但是不要緊，以他的進(jìn)化速度來(lái)看，肯定比中國(guó)的開(kāi)放政策快，這意味著可能就在幾年后的一天，你發(fā)現(xiàn)自己UBER 來(lái)的是一輛無(wú)人汽車(chē)。如果車(chē)是無(wú)人的，很難想象為什么加油站需要人。這意味著，汽車(chē)司機(jī)、加油站以及整個(gè)以司機(jī)為核心的鏈條，都會(huì)有巨大的改變。
不僅僅是工人、司機(jī)這樣的低端行業(yè)，科技代替人的領(lǐng)域也蔓延在你以前認(rèn)為不可能由人進(jìn)入的領(lǐng)域。
PS這個(gè)詞源于Adobe公司的一款修圖軟件Photoshop，這家公司上個(gè)月推出一個(gè)神器，可以自己畫(huà)一個(gè)漫畫(huà)，然后直接根據(jù)你的臉部表情捕捉，做出一個(gè)活生生的動(dòng)畫(huà)形象！
這意味著什么？這意味著你今天上斗魚(yú)看的直播視頻妹妹，很有可能是一個(gè)有著巴掌寬胸毛穿著汗背心大褲衩的大叔對(duì)著軟件和變聲器做出來(lái)的。
而我在教育領(lǐng)域，則看的更加清楚——未來(lái)的教育機(jī)構(gòu)很有可能創(chuàng)造一個(gè)形象，然后只需要讓所有老師扮演這個(gè)形象講課就好——這樣可以解決老師人員流動(dòng)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題。這意味著只會(huì)PPT翻頁(yè)的老師，幾乎會(huì)全部失業(yè)。
其實(shí)這并不是歷史上第一次發(fā)生。如果你放開(kāi)雙眼，這種現(xiàn)象比比皆是。
還記得打字員和傳呼臺(tái)小姐嗎？那是當(dāng)年的熱門(mén)行業(yè)，他們被鍵盤(pán)和短信淘汰。今天你去中關(guān)村海龍電子城，90年代真是人聲鼎沸，現(xiàn)在蕭條得要死——人們?nèi)ゾ〇|商城了——諷刺的是，東哥好像就是從這里起家的。未來(lái)，司機(jī)、編劇、裝配工人，辦公室白領(lǐng)，一定也會(huì)真正的消亡。
而另外一些職業(yè)在崛起，高端點(diǎn)兒的叫做產(chǎn)品經(jīng)理、影視傳媒、新媒體；累一點(diǎn)兒的比如月嫂、體驗(yàn)師。這些工作乍看起來(lái)，都是屬于“學(xué)校不教，沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)門(mén)檻”的職業(yè)，但是卻在這幾年紅紅火火。
其實(shí)不是沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)技能，這些行業(yè)哪一個(gè)都需要用到很多技能——而是這些技能新物種發(fā)展得太快，還沒(méi)有被來(lái)得及命名，更別提學(xué)校開(kāi)課了。
機(jī)器在以百倍的效率占領(lǐng)那些能夠被分拆、計(jì)算、重復(fù)和有規(guī)則的事情，極大提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，也在消滅那些僅僅會(huì)掌握這些技能的人。
而大學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)一般只會(huì)沿著過(guò)去的職業(yè)技能樹(shù)教你一些適應(yīng)企業(yè)的東西，卻對(duì)于新潮流視而不見(jiàn)——他們自己還忙不過(guò)來(lái)呢——所以如果你僅僅看這些，很有可能你爬到頂端，才發(fā)現(xiàn)自己的樹(shù)已經(jīng)枯萎了。
如果你是個(gè)中年人，你也可以不去學(xué)習(xí)太多，你可以選擇利用你手中的資源，維護(hù)好你的陣地、照顧好自己的家，這沒(méi)有什么不好。
但是對(duì)于青年人，尤其是是剛剛步入職場(chǎng)的青年人，你們的職業(yè)上升期還有20年，最糟糕的情況就是被一部電腦干死?？傆幸惶炷銜?huì)對(duì)你的老板說(shuō)——我全身上下都是寶，你居然去搞一臺(tái)電腦？
一個(gè)全新的工作和職場(chǎng)世界在展開(kāi)，以前的技能在逐漸失效，就像當(dāng)年打字員、傳呼臺(tái)，今天的海龍電子城、富士康產(chǎn)品線的工人、央視咬字清晰的主持人一樣，你看著都尷尬。
那么未來(lái)你說(shuō)，是電腦的世界啰？請(qǐng)注意我的措辭，我不是說(shuō)這些技術(shù)沒(méi)有用，我說(shuō)只學(xué)習(xí)這些技術(shù)，肯定會(huì)死的。真正的趨勢(shì)是利用電腦，發(fā)揮人腦。
大家還記不記得那個(gè)1996年人類(lèi)棋王第一次和深藍(lán)電腦下圍棋結(jié)果被滅的故事？今年1月份電腦又戰(zhàn)勝了歐洲圍棋冠軍。當(dāng)時(shí)世界一片哀鳴覺(jué)得人腦的堡壘被攻克了，其實(shí)棋王才沒(méi)有那么傻呢——棋王很快學(xué)會(huì)了，如何利用科技模擬，然后用人腦做選擇來(lái)下棋——這才是未來(lái)的發(fā)展方向。
中醫(yī)好西醫(yī)好？——中西藥結(jié)合療效好。
功夫好還是槍支好？——特種隊(duì)員配槍也練武功。
靠記憶力好還是靠電腦搜索好？——腦子里有大量關(guān)鍵詞，擁有信息搜索能力的人最好。
每一次變革來(lái)臨，總有三類(lèi)人，一類(lèi)人創(chuàng)造變化，一類(lèi)人適應(yīng)變化，一部分等著被彎道超車(chē)。
02 怎么辦——新的世界需要新的技能
那，到底怎么搞？需要什么技能？
美國(guó)的未來(lái)學(xué)家丹尼爾·平克寫(xiě)了一本書(shū)——《全新思維》。里面提到了決勝未來(lái)的6種能力。設(shè)計(jì)感、講故事、整合、共情、玩樂(lè)和意義感。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，未來(lái)需要有能講故事、會(huì)跨界、走心、會(huì)玩，還有點(diǎn)品味有點(diǎn)追求的人。
我看完這本書(shū)樂(lè)了，這他媽的不就是我嗎？
很多人的職業(yè)困惑和瓶頸，既不是努力問(wèn)題，也不是定位問(wèn)題，而是他們完全沒(méi)有意識(shí)到游戲規(guī)則改變了的問(wèn)題——過(guò)去的技術(shù)樹(shù)已經(jīng)行不通，新的職業(yè)技能又沒(méi)有人講。有人蒙對(duì)了，也不知道為什么，沒(méi)法把偶然變必然。
我非常認(rèn)同這本書(shū)的理念，于是我嘗試找類(lèi)似的培訓(xùn)或者產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)有很多人從不同側(cè)面提到這些能力，但是沒(méi)有人清晰的整理、講授和指導(dǎo)大家練習(xí)。
我說(shuō)過(guò)世界上有三種人，一種創(chuàng)造變化，一種適應(yīng)，一種被玩死。我應(yīng)該是屬于第一種和第二種之間，Be the change you want to see in the world ! 如果你希望看到什么改變，就成為這個(gè)改變。
于是從去年5月份開(kāi)始，我開(kāi)始籌備這個(gè)計(jì)劃，到今天大概10個(gè)月，期間拜訪了近100名老師和研究者，可以給大家說(shuō)說(shuō)了。
我把未來(lái)的核心技能分成了四個(gè)大的系別：
高效能和自控力——我說(shuō)的是高效能，不是高效率！！至于自控力——我建議所有90后都可以學(xué)學(xué)。
影響力——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，溝通成本接近于0, 尷尬的不是溝通，而是溝通完根本不打動(dòng)。
自賞——不理解什么讓自己傷，怎么讓自己爽，什么是自己的意義，再大影響力和效能又有什么用？
整合與共創(chuàng)——今天的世界是平的，每個(gè)人都是合伙人，為自己工作。
好的領(lǐng)導(dǎo)者，其實(shí)就是整合共創(chuàng)了一個(gè)故事的人。這也是為什么過(guò)去的領(lǐng)袖強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人魅力——游戲規(guī)則比較清晰的年代，關(guān)鍵是跟誰(shuí)做。
而今天的很多領(lǐng)袖，人格魅力并沒(méi)有太多強(qiáng)調(diào)，更多的是他們構(gòu)建的藍(lán)圖、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。他們?cè)诳恐腔廴?。喬布斯和星爺在老板、同事角度都是個(gè)公認(rèn)的賤人，但是他們的產(chǎn)品和視角都讓員工和客戶信服。
看到未來(lái)，整合共創(chuàng)是一個(gè)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者核心的技能，甚至比服務(wù)心態(tài)、自律這些能力更偉大。
03 持續(xù)成長(zhǎng)，你需要的3種人
我自己深有感悟，每個(gè)階段人都要學(xué)會(huì)搭建自己的腳手架。這個(gè)腳手架一般包括三類(lèi)人，自己、伙伴和導(dǎo)師。
自己就是玩命學(xué)，不斷想，經(jīng)常練。但是一個(gè)人其實(shí)是憋不出來(lái)的。你需要智商同等、High點(diǎn)接近的人陪你聊，和你對(duì)抗；你做得好的時(shí)候需要有人喝彩，這個(gè)人懂你；你做得不好的時(shí)候需要有人陪你，你又不是神。這就是伙伴，是同道是競(jìng)爭(zhēng)者也是陪伴者。
83版的歐陽(yáng)鋒和洪七公
《射雕英雄傳》里洪七公和歐陽(yáng)鋒兩個(gè)家伙就是這樣，性格完全相反，武功一個(gè)正練一個(gè)倒練，兩個(gè)人都差點(diǎn)送了對(duì)方的命，但是最后大笑相擁而亡。這就是伙伴。他欣賞你，激發(fā)你，又挑戰(zhàn)你。
最后你需要導(dǎo)師，這個(gè)人格局境界比你高，在平時(shí)不管你；在你遇到困惑自己走不出來(lái)，或者想要升一級(jí)就差第一點(diǎn)點(diǎn)（就像健身教練幫你舉起最后一次推舉）的時(shí)候帶你一把。可能輕輕點(diǎn)一下就省你很多功夫。
很多人的導(dǎo)師是書(shū)或者某一個(gè)人的事跡，這肯定是退而求其次的方法。真正最好的導(dǎo)師，是你這條路的過(guò)來(lái)人，他懂道路又懂你。
自己-伙伴-導(dǎo)師 這就是你的腳手架。有了腳手架，成長(zhǎng)就不是順著一個(gè)棍子往上爬——那樣你也有可能爬很高，但是稍微一松手就掉下來(lái)了。有了腳手架，你掉也只是掉一格，很快能回去。
前段時(shí)間馮小剛演的老炮兒知道吧，其實(shí)馮小剛、王朔、馬未都、葛優(yōu)這些人都是同一個(gè)圈子，互相激發(fā)互相聊天。馮小剛回憶說(shuō)，大部分的電影就是大家湊到一起聊天，然后抽簽選一個(gè)人，把段子湊起來(lái)，就是一部電影了。
然而右二是趙寶剛
所以，成長(zhǎng)是一種生活方式，沒(méi)有人是孤零零一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)的，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)腳手架。
04 最后講一個(gè)對(duì)我影響深刻的事：
在《人類(lèi)簡(jiǎn)史》中，我看到兩張地圖，一張是1490年的亨利庫(kù)斯·馬特魯斯世界地圖，這張地圖第一次把地球畫(huà)成圓形，讓哥倫布說(shuō)服西班牙人讓他往西走能到達(dá)印度。另一張是1389《大明混一圖》，傳說(shuō)鄭和1405年下西洋用的是這個(gè)圖。
兩張圖畫(huà)的年代差了不到百年，幾乎代表同一個(gè)時(shí)代的人們對(duì)于世界的認(rèn)知。
于是兩個(gè)文明里最偉大的航海家拿著地圖出海了。
但是為什么300年后，當(dāng)西方文明打開(kāi)中國(guó)疆土的時(shí)候，兩個(gè)文明會(huì)完全倒置？當(dāng)時(shí)中國(guó)和印度的GDP占全球的30%以上，而到了1840年，只占全球的不到3%。
地圖反應(yīng)我們對(duì)于世界的態(tài)度。在哥倫布的地圖上，西班牙在世界一角，而整個(gè)未知的世界占了大部分，非洲、歐洲、中國(guó)、印度清晰明確，任何一個(gè)看這個(gè)圖的人都會(huì)認(rèn)為——我要去未知看看。
而中國(guó)的地圖上，以中原為中心的地圖被放大到不成比例——非洲、歐洲擠到了一邊。不清晰的地方寫(xiě)上了“北蠻”“番夷”……我們自戀的把自己放在最中間。
對(duì)于未知和新事物的態(tài)度，決定了我們的未來(lái)。
世界上只有三種人，創(chuàng)造變化的人，適應(yīng)變化的人，還有忍受變化的人，橙子學(xué)院希望匯聚前面兩種人。
雖然未來(lái)不確定，雖然自己還沒(méi)有成為最好的自己，但是我們依然前行，因?yàn)閮?nèi)心有信仰。
成長(zhǎng)，是面對(duì)未來(lái)的信仰。
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